feliz natal

                            desejo a todos um feliz natal e um bom ano novo

historia da bela adormecida

Era uma vez... um rei e uma rainha que desejavam muito ter um bebê. Um dia nasceu uma menina, a princesa tão desejada.

Quando ela completou um ano, o rei ofereceu uma festa convidando o dono das terras vizinhas, com seu pequeno filho.

Durante a festa, chegaram três fadas para presentear a princesa. A primeira lhe desejou beleza; a segunda lhe desejou formosura. Mas antes que a terceira pudesse dizer seu desejo, apareceu uma feiticeira e rogou uma praga:

- Quando completares 16 anos, menina, hás de te picar  teu dedo num fuso e hás de morrer.

E, dizendo isso, desapareceu.

Diante do espanto de todos, a terceira fada falou:

- Não, a princesa não vai morrer. Cairá em sono profundo, porque esse é o meu desejo, e despertará, depois, com um beijo de amor.

O rei ficou muito assustado e ordenou que queimassem todas as rocas do reino pra livrar a princesa da maldição da bruxa.

Tempos depois... a jovem, que já tinha completado 16 anos, possuía todas as virtudes concedidas pelas fadas e era amada por todos. Um dia passeando pelo castelo chegou até a torre mais alta. Quando abriu a porta, deparou-se com uma velha fiando linho. Era a feiticeira, disfarçada.

A princesa ficou muito interessada, pois nunca tinha visto uma máquina como aquela e quis fiar também. Ao tentar, furou o dedo e logo adormeceu. O mesmo aconteceu com todos os habitantes do castelo.

As fadas logo, logo, ficaram sabendo do que tinha acontecido e correram para o castelo e levaram a princesa para seus aposentos. O príncipe foi logo, logo, avisado do que acontecera.

E a bruxa, sabendo que o príncipe tentaria salvar a jovem, quis esconder o castelo e fez crescer ao redor dele uma floresta, assim, de repente, num passe de mágica.

O príncipe partiu imediatamente pra salvar a princesa. Mas, ao chegar, deparou-se com a floresta fechando todos os caminhos. Desorientado, ele não sabia mais o que fazer, lembrou-se então das fadas e pediu-lhes ajuda. Estas fizeram então aparecer em suas mãos um machado.

E foi com ele que o príncipe abriu caminho e pôde entrar no castelo. Chegou à torre aproximou-se da princesa e a beijou. Ela despertou, linda, linda!.

Iniciava-se assim uma nova era de felicidade pra todos

trabalhos da disciplina de expressão plástica

estes são algums dos trabalhos sobre texturas realizados na disciplina de expressão plastica:

técnica da fotocopia

técnica da fotocopia

técnica da colagem

musicas para os mais pequenos

       Eu mexo um dedo

       Digui di digui di

       Eu mexo o outro
Digui di digui di
Eu mexo os dois
Digui di digui di
Eu mexo os dois
Digui di digui di
Eu mexo uma mão
Digui di digui di
Eu mexo a outra
Digui di digui

       Eu mexo as duas
Digui di digui di
Eu mexo as duas

       Digui di digui di
Eu mexo um braço
Digui di digui di
Eu mexo o outro
Digui di digui di
Eu mexo os dois
Digui di digui di
Eu mexo uma perna
Digui di digui di
Eu mexo a outra
Digui di digui di
Eu mexo as duas
Digui di digui di
Eu mexo as duas
Digui di digui di
digui di difundi di

educadores de infancia

 as orientações globais para um educador de infancia são:
   
 observar:  observar cada criança e o grupo para conhecer as suas capacidades , interesses e dificuldades,recolher imformações sobre a sua familia e o meio onde vivem.

planear: planear o processo educativo de acordo com o educador, sabe do grupo de cada criança,e do seu contexto familiar e social é a condição para que a educação pré-escolar tenha um ambiente de desenvolvimentoe promover actividades diversificadas que comtribuam para uma maior igualdade de oportunidades.

agir: concretizar na acção as suas intenções educativas, adaptando-as as propostas das crianças e tirando partido e opurtunidades inprevistas

avaliar: avaliar os processos e os efeitos implica tomar consciencia da acção para adequar o processo educativo às necessidades das crianças e do grupo e à sua evolução.

comunicar:o conhecimento que o educador adquir da criança e do modo como eta evolui é enriquecido pela partilha com outros adultos que também tem responsabilidades na sua educação como por exemplos os pais.

articular:cabe ao educador promover a continuidade educativa num processo nu processo marcado pela entrada para a educação pré-escolar e a transição para o ensino obrigatório.

para mais informaçoes consulte o seguinte link:http://www.min-edu.pt/data/Orientacoes_curriculares_preescolar.pdf